教育之路，海納百川，永遠的孩子王

百川主任自民國94年來到玉成國小服務今年已經邁入第18年，經歷過體育班導師、體育組長、資訊組長、特輔組長，一路往上精進，擔任總務主任，近三年則是在輔導室擔任輔導主任的職位。教學生涯中，百川主任不忘教育初衷，對教育的愛與熱誠不因為職務的變動而減滅。樂觀活潑的百川主任，給孩子的感受是亦師亦友的老師，所以自然而成為孩子王。

一、因材施教，關照孩子目前在輔導室的百川主任，在面對特殊需求孩子時，總是能顧及每位學生的權益與學習；參與學生的學習狀況、生活狀況協助申請相關獎助學金申請、安心就學等相關資源補助申請。在學習過程中，學生發生學習困難，總是能協助班級導師的教學，適時協助無法精準控制情緒的學生，協助學生找到當下情緒上獲得冷靜的出口。有一次學生在上課時因為情緒管理不佳，差點做出傷害自己的行為，幸好百川主任當下有制止該位學生，使得該位學生能夠獲得相當的保護，後續經過百川主任的安慰與懇談，學生能夠平息起伏的情緒，並且了解到這樣的行為是不對的。從中可以感受到百川老師的愛心與耐心。

二、資源引進，樂於參與輔導室為家長會志工團與學校之間的窗口，除了本身輔導室的業務之外，百川主任還協助解決家長及志工們的困難，當中不妨考驗著百川主任的溝通與協調能力，但凡有各樣的聲音或意見，百川主任總是能夠耐心聆聽，以和平的方式來處理及面對，稱他為親師之間的最佳溝通橋樑；志工團從108學年度的60位志工，到111學年度，志工團已擴編為102位志工，增加幅度達40%，實屬難得！當中在愛心伴學組的協助更是能看得出鼓勵志工參與的熱情。對於伴學志工沒有經驗或是遇到瓶頸時，百川主任總是毫不保留的分享自身經驗及鼓勵志工，讓原本已經打算放棄的志工伙伴能突破困境，有了動力、信心繼續為教育共同努力。憑藉著這樣的誠意，愛心伴學組從原本的十幾位志工老師，增長到目前近40位，可說是志工團的大躍進。

三、親職教育，親子共學近三年推動親子教養相關活動，促進親子互動及家庭情感之培養，疫情期間辦理線上課程，親子水墨畫讓親子在家共學。辦理親職講座，提供家長分享教養孩子的方法與建議。水上自救課程，讓家長與孩子一起互相幫助，互相學習，透過水上安全自救教育提供親子更多的互動機會。參與學員及家庭，有些屬於學習不利、家庭功能薄弱或特殊需求的學生，從家長給予的回饋中，感謝百川主任規劃創新的課程及提供機會。

四、終生學習，樂於推廣推廣終身學習，協助教育局辦理樂齡學堂相關業務，規劃豐富課程。樂齡學堂參與者大都是年長者，百川主任將課程班排得豐富多彩，除了身體活動的太鼓課程之外，也有需要高度專注的串珠課程，發揮創意的藝術環保課程、接軌現代的手機使用與攝影的課程以及年長者交通安全的相關課程；課程規劃都考量到長者的需求與需要，關心與關懷總是讓長者們樂開懷。

百川主任總是抱持著開闊的心胸，接納並傾聽志工們的聲音，隨時給予支持和協助。只要能夠讓學校及孩子們更好，都願意嘗試與改變。拋開框架的行事風格，真實演繹了「海納百川」的生命，不設限人生自我；百川主任為學生學習付出最大心力，為學校引進更多的資源，豐富每位學習者的學習歷程，帶出更多的創新與創意，能夠擁有這樣的主任，真的是玉成之福！