長年推動直笛團的音樂教育

麗中直笛團推手­簡裕梁老師午休鐘聲響起，幾乎所有學生都安靜午休了，但除了段考週以外，其它的時間，永遠會隱約地聽到悠揚的笛聲，有高有低的，從遠處傳來。喔!原來午休是直笛團孩子們接受老師加強指導的時段。年復一年，日復一日，這二十多年來，裕梁老師願意沒有午休，樂意地在午休時上課，殷勤耕耘指導直笛的吹奏。那個時段，經過音樂教室走廊，就會看到一小群很認真的孩子們，很努力的在學習，從他們專注的眼神裡，看出他們想把直笛學好的渴望。雖然裕梁老師本來的專長並非直笛，而是鋼琴。但為了麗中直笛團，她可以說是煞費苦心，長年繳了不少學費去教師直笛團進修，現在直笛也早已變成她的專長了。不管是哪種程度的孩子來報名參加，她都是歡迎的。雖然每個孩子程度不同，但她都想盡辦法，因材施教。

一個堅持，一個希望，成就非凡！如果和裕梁老師談起直笛團，她就滔滔不絕，如數家珍。沒錯！直笛團的成立，是為了比賽。是為了培養一批熱愛吹奏直笛的孩子，費盡苦心訓練，在有充足地準備後參加比賽，全力以赴勇奪佳績而存在的。有一位孩子在暑期訓練時，一首曲子中的兩小節音符練了整整兩節課，但還是吹不好，哇!那要不要繼續訓練啊?要不要堅持下去啊?裕梁老師認為每個孩子都是有潛力的，即使是像這樣的孩子，他可是有參加當年的比賽喔!只要孩子願意練，老師就願意指導，不論要花多少時間。比完賽時，這孩子洋洋得意地跑到老師面前和老師閒聊比賽過程，似乎早已忘了練習時的艱苦，剩下地只有比完賽的成就感。另一年，還有一位孩子，程度也不太好，而裕梁老師平日太過操勞，身體出狀況，請假休養一年，那年的代課老師領軍出去比賽，他被刷了下來，沒去比賽。當裕梁老師復職時，很在意這件事，因為她認為每個孩子都有參加練習，理當讓他們都上台比賽，就算成績因此差了點，也沒問題。她認為音樂對孩子各方面的能力開發都能有巨大的影響。能去比賽就是一種很大的肯定。這孩子也很有志氣，即使程度不好，每天都願意來練習，儘管九年級的課業繁重，他卻想出一個辦法，每天利用第七節下課的打掃時間，把握短短地十來分鐘衝進音樂教室接受高強度的個別指導，練完立馬衝回教室上課。這樣的精神有了回報，在國中生涯的最後一年他參加了比賽，比完孩子滿意的眼神，就是在告訴大家他艱辛的努力沒有白費。這種不放棄，堅持拚搏的態度，在他課業上也有了回報，他順利考上前三志願。去年暑假因疫情關係，為了提升孩子比賽能力，每個孩子都改成線上上課，兩個月的暑假，大概花了整整一個月的時間，週一至週六，上午及下午，個別約了孩子線上上課，練得好，快速指導；練不好的，多練幾次，練到練起來為止。聽起來簡單的動作，卻需要花很多的體力及時間去執行。聽說，有孩子一直抱怨直笛壞掉，不好吹，老師當天直接寄一支自己的直笛給同學，迅速解決孩子的問題。

結語教育無它，有教無類!顯赫的成績並不能代表一切。平凡的努力，平凡的成長，一步一腳印的邁步向前走，是最自然最健康的方法。裕梁老師充滿關懷的陪伴及指導，造就了麗中一小群孩子，擁有一個可以陪伴一生之久的樂器，又同時擁有音樂的鑑賞能力，真正推動及落實音樂教育的本意。但願還有更多優美動人的音樂，觸動人心的音符繼續傳播著，讓更多人體會音樂之美。