感同身受、助人為善的力行者

身負重任仍勇於挑戰的好夥伴2013年的暑假，我們和雪如阿姨相遇在建中資源教室。那年自閉症類別學生大增，學生們的各種特殊需求也隨之增加許多。幸運的是，老天爺聽見了我們的聲音，笑容可掬但身材瘦弱的雪如阿姨走進了資源教室，親切地遞上履歷及自傳。經過遴選，二度就業的雪如阿姨從3位面試者中脫穎而出，真摯地接受邀約成為我們的夥伴。開學日那天早晨，懷著忐忑不安的心情走進資源教室，內心仍不斷的擔心得知身負重任的雪如阿姨會不會不來了?會不會被這份極具挑戰的工作內容嚇跑了？看見溫暖陽光般笑容的雪如阿姨與我打招呼時，那一刻起，外表看似柔弱但內心強大的雪如阿姨，正式成為建中資源教室大家庭中的重要一份子。殊不知轉眼間，她在資源教室服務即將邁入第12年。

視如己出關照學生身心的長者從開始上班的第一天起，雪如阿姨總是準時到校，隨即捲起衣袖開始打掃。辛勞的打掃工作是每日到校後必做的「暖身運動」，從漂白水擦桌子、整理桌椅、倒垃圾等等，無一不做。雖然已經做的滿頭大汗，她仍然怡然自得、笑臉迎人，絲毫沒有一點倦容。雪如阿姨說：「資源教室有不少身體病弱的學生，維護教室環境整潔就是維護學生的健康」，持續提供學生健康舒適的生活及學習空間是她的堅持，十年來如一日從不間斷。每到接近中午時分，雪如阿姨總是幫忙張羅著資源教室課業輔導以及老師們的晤談教室，一一確認學生到班上課，安撫學生穩定情緒進入教室。如果有學生忘記帶午餐，雪如阿姨毫不遲疑地關心張羅，阿姨說：「孩子吃飽又營養，情緒才會穩定，心情愉快才會有更好的學習效果。」阿姨就是這樣一位充滿愛心又願意放下身段關愛學生的慈祥長者。

全方位協助學生具備全人發展小游及阿成是自閉症的學生，由於家庭因素兩位學生需要學習獨立生活自理，透過IEP規劃由雪如阿姨協助執行。阿姨陪同小游去採買蔬果，教導小游利用電鍋煮食及洗切蘋果，維持個人營養均衡。阿成開始獨居生活，雪如阿姨陪同阿成去生活賣場採買洗衣物品，並協助指導洗滌技巧，讓阿成獨居生活有自己能完成洗滌工作的成就感。雪如阿姨將小游及阿成如自己孩子般對待，除了提供學生心靈支持，更是增進學生生活自理能力。對於長期偏重學科學習的建中自閉症學生而言，雪如阿姨是生活軌道的引路人。資源教室有各式各樣不同障礙類別的學生，阿保因為對自己自我要求高，在原班教室看到考卷成績，常會情緒失控跑回資源教室。雪如阿姨總是及時補位協助安撫阿保情緒，陪同阿保執行放鬆策略，減緩阿保高張情緒，讓阿保可以安心在資源教室休息整理再回教室上課。阿義因為注意力議題常被課堂老師投訴大小生活事件，雪如阿姨協助個管老師執行手機使用，並訓練阿義自我覺察策略，從高一到高二，因為雪如阿姨的陪伴，阿義目前在校學習表現更穩定，對於挑戰更有自信面對。雪如阿姨在資源教室工作期間，幾次遇到學生因為情緒調節後放學返家，阿姨總說自己也要去捷運站搭車，雖已是下班時間，仍然陪學生散步至捷運站，沿途陪著同學聊天安穩情緒，直到確認同學已安全的搭上捷運，阿姨才會自己搭車返家。這種為保護學生安全的無私奉獻精神，實在令人敬佩。雪如阿姨就像是資源教室身心障礙學生的守護神，只要任何學生有任何生活及安全需求，她總是會主動與個管老師討論學生的需求及協助方式，也總是將學生當作自己的小孩一般的疼愛及關照，把學生當作好友一般的體諒。任何人只要呼喊一聲雪如阿姨，馬上就可以獲得親切和藹的回應與協助。

心存善念無私奉獻的杏壇楷模從事資源教室教師助理員之工作，雖然時薪僅有百餘元，雪如阿姨從不計較薪水微薄，盡全力協助本校身心障礙學生在校生活、學習等大大小小的事。無論是支援點字教材製作、課輔陪伴、環境整理、學生情緒與安全維護甚至是生活教育指導等，雪如阿姨總是悉心照顧與盡力協助。儘管有時極為忙碌，學生情緒突然爆炸至資源教室休息時，雪如阿姨仍用心陪伴與安撫，不僅沒有倦容，依舊保持其一貫親切和藹的態度，為資源教室注入一股暖流。稱她是資源教室的台柱，確是實至名歸。因為雪如阿姨的悉心協助，身心障礙學生不再擔心在學校生活的不便，讓學生極有安全感，名符其實的成為資源教室師生的後盾；也因為雪如阿姨的認真負責，本校特殊教育成效更為顯著。而她積極認真的做事精神和謙和友善的待人態度，更成為資源教室師生的楷模。因此，在此特以此推薦這位真誠關心學生、樂於付出的杏壇楷模-廖雪如女士。阿姨真的是以謙卑的態度及熱心的服務，實踐她「感同身受，助人為善」的人生信念，陪伴、照亮著資源教室的學生。