大安閱讀推手，夢如志工

大安國小有一位致力於推動閱讀的志工，她是圖書志工組組長程夢如女士。她在推廣閱讀方面的付出，不僅影響了大安學子的閱讀習慣，也為學校的閱讀文化注入了新的活力。夢如組長自民國99年進入大安國小家長志工團服務，至今已近14年。因為喜歡說故事及對閱讀推動的熱忱而加入圖書組，與其他「鵝媽媽」志工們一同協助教務處推廣閱讀活動。

夢如組長帶領圖書志工期間，展現出卓越的領導力與創新力，協助教務處規劃辦理各項閱讀推廣活動，廣受好評，如：鵝寶寶書評家活動，運用「班級共讀巡迴圖書」，進班與學生進行互動式提問，並在閱讀教學中融入多元素材或遊戲關卡，讓學生在愉快的互動中提升閱讀興趣與能力。且會依程度，引導學習較慢的學生進入討論，或是多做說明讓其理解。有關圖書館利用教育的推動，夢如組長依教育局的「我的圖書館成長日誌」及「探索日誌」，針對不同年級設計了多樣的課程，並親自導讀如《我的名字叫希望》、《尋水之心》、《戰火下的小花》及許多小說改編成電影的書籍，讓學生多聽不同的議題。當課程結束，不時有學生趨前討論故事，甚而詢問是否可借書回去看，可見導讀的成效。而每年12月的圖書館週期間，夢如組長更是帶領圖書志工舉辦「感恩停看聽」和「耶誕尋寶趣」活動，善用圖書館書籍資源，吸引全校學生參與，使圖書館充滿了取書、翻書、閱書的悅讀景象。曾有家長分享，說他的孩子這一週讀的書可比一學期還多。而活動結束後，學生們仍然意猶未盡，會詢問下學期還會不會舉辦？連低年級教師在會議中亦提及是否調整於兒童節舉辦？於是夢如組長利用「班級共讀圖書」設計低年級的題目，新創兒童節閱讀尋寶趣，並為三年級設計將閱讀結合定向運動的多元關卡，讓學生學習看地圖，並增加閱讀機會。夢如組長說：無意中聽見學生說「好有趣！」、「我好像在跑田徑！」的童言童語，及看著學生努力答題的真實現場，讓籌備的疲累得到更多的支撐與鼓舞，且有低年級教師帶著學習及表達內向的學生來送卡片時，更讓夢如組長感動不已！願意在圖書組持續服務。

為了提升自己的專業能力，夢如組長積極參與由臺北市林仲鋆文教基金會主辦的「共讀成長課程」。她從99年至109年，持續每期參加，直到新冠疫情停辦為止。在培訓課程中，她不僅學習到許多新知，還學以致用將課程重編設計，應用於閱讀推廣項目中。她經常在培訓課程中分享自己的閱讀推廣經驗，並多次擔任「故事志工培訓課程」的講師。在110年，程夢如受邀開設了一堂「深耕閱讀教師知能研習-帶領兒童讀書會經驗分享」的講座，向學校教師介紹「小小精靈讀書會」的活動，並推薦了「鵝寶寶書評家」的書目。

夢如組長的努力不僅受校內親師生的認同，更獲得教育局的肯定。她曾在102年、107年及112年三度獲得臺北市「書城閱冠磐石」志工團隊的閱讀推手獎項。此外，她還多次成功申請通過臺北市教育局的「小小精靈讀書會」計畫審核，這些成就都顯示了她在推動閱讀方面的卓越貢獻。在大安國小的這些年，夢如組長通過不懈的努力和創新，協助學校推動深耕閱讀相關活動。她的付出和貢獻，不僅讓大安學子受益，還為學校營造了濃厚的閱讀氛圍，這種閱讀文化將持續影響下一代學生，為大安學子的閱讀之路帶來無限的可能性。夢如組長對推動閱讀的付出與貢獻，無疑是杏壇中的一朵芬芳花朵。