明德小太陽，讓你溫暖到心頭

瓊琚在明德國小十年多來，不單單只是一位老師，更是明德附幼的創園園長。在那段期間，從無到有、從工地到溫馨的教室、從各地來的老師到具有向心力的團隊，為了打造幼兒優質的學習環境而盡心盡力，不論是幼兒園的工程或是教學走向，都奉獻了許多時間與精神，一路走來用愛相隨，始終如一。要想指出她的缺點好難，真要說缺點，就是不好好吃午餐照顧好自己，一切以幼兒優先！以下簡述她的事蹟。

幼兒們在學校裡的「媽媽」隨著少子化的影響，入園學生的年齡層越來越小，對於第一次上學的小娃娃，蘇老師總有一套，每當小孩哭著想媽媽的時候，蘇老師總會說：「過來~老師抱抱，老師就是你在學校裡的媽媽，你遇到什麼困難、想做什麼事情，要趕快來找學校的媽媽，一定幫你解決喔！」不會強迫孩子要長大、要勇敢，而是用溫暖的心，走進孩子的心房；除此之外，能明確地理解到孩子的不同狀況與需求，再給予適切的方法引導其解決問題。瓊琚總是把班上的學生當作自己的小孩，設身處地的去為家長及幼兒著想。有一次，一位幼兒因胃腸病型感冒，返回學校上課的時候明顯瘦很多，所以蘇老師買了箱安素，讓孩子補充營養，希望他長肉肉，恢復到之前健康活力的樣子。班上有時候會出現家庭功能較弱的孩子，常常頭髮沒綁、碗沒有清洗，瓊琚總是說：「來~老師幫你綁整齊，看起來比較有精神」「來！老師教你洗碗，以後你就可以自己洗了」，補足家裡欠缺的那一份溫暖，讓孩子感受到「老師是關心著你的」！瓊琚：「我覺得在上班時，應該把時間都花在孩子身上」。這番話猶如當頭棒喝，沒錯！應該是這樣沒錯，身為老師應該時時刻刻關注班上的孩子，陪伴孩子專注學習，感受成長的喜悅，畢竟每個孩子都有個別差異，不論是學習、個性上都有所不同。月亮班班規最後一條「記得老師喜歡你」，即使被老師責備，記得老師喜歡你！孩子真的很可愛，回去會跟爸爸媽媽說：「老師喜歡我們，對我們很好！」蘇老師對學生的關愛表達，孩子們接收到了！

同事們的「大姊姊」及幼兒園的「萬事通」明德附幼同事們的年齡層都落於68-72年次間，瓊琚的年資較長，所以每當同事們遇到問題，例如「蘇老師，那個公文要怎麼寫？」「蘇老師，增班的經費要怎麼編列？」「蘇老師，招標文件怎麼做？」「蘇老師，家長一直很擔心孩子情緒的問題，我有跟家長說明過了，他們還是很擔心，我該怎麼做才好呢？」面對大大小小的問題，我們偶而會感到無助徬徨時，瓊琚總會給予溫暖的支持與回饋，而且毫不保留地分享她以往處理事情的經驗，甚至把問題放在她的心裡面，隔幾天會再想出更好的解決方法，「傳承」她在教育現場相當重要的心得，讓我們減少跌跌撞撞的次數，有這位大姊姊在身旁，讓我們相當的安心與放心。除了學校業務外，園內的大家常常收到瓊琚的關心，例如「怎麼看起來累累的？」「你家的婆婆好一點了嗎？」「你家的孩子選填上什麼學校了啊？」甚至到買房的建議、育兒的小訣竅跟小知識，這位大姊姊怎麼什麼都懂呢？一股暖流在明德附幼湧動，讓園所的氛圍充滿幸福，12年來從沒有教職人員填調動，穩定了整個園所。

家長們的「神隊友」溝通，就好像一條河上的一座橋般重要，少了它，雙方之間的和諧就可能亮起紅燈，人與人之間絕不能少了這座橋樑。瓊琚總是跟家長說：「我們多溝通沒事，沒事多溝通」，很重視面對面的溝通。每年開學之際，是親師雙方在建立關係的關鍵時刻，除了讓孩子開心上學、平安回家，對於家長面對班級經營的質疑，瓊琚總是向家長娓娓道來，說明設定班規的原因跟理由，日久見人心，家長總能理解接受。有關小孩在學校面臨的問題，瓊琚總是笑咪咪地跟家長聊聊孩子的狀況，就事論事，提供可以循序漸進且可在家執行的好策略。遇到碰不到面的家長時，也會把觀察到的孩子狀況，詳細寫在書面上，讓家長了解孩子在學校的適應狀況。常常耳聞，畢業生家長詢問瓊琚有關孩子升學的問題，孩子在中學時遇到交朋友的問題？不勝枚舉的問題都來詢問瓊琚怎麼做比較好呢？冠上「家長的神隊友，好夥伴」這個名號，實在當之無愧。

教學上的「創意王」雖然瓊琚的教學經驗豐富，但絕對不會故步自封，總能發展出不同的課程。儘管相同的主題，最後呈現的方式不同，她總會花很多時間備課。為了每年期末成果展，瓊琚總是不怕困難，做到最完美，例如：某一年的陀螺成果展，把課程的成果呈現的像外面的展覽一樣，規劃出不同的展示區，呈現方式具有美感。某一學期的光影玩一玩教學，用原有的六形六色透明片+隔板的鋪排、跳影子舞、露營的光影遊戲、節慶的光影遊戲，將每個學習區功能發揮到淋漓盡致，瓊琚說：教學最重要的是「不怕麻煩」她喜歡將創意點子付諸行動，總是以快樂的心情陪伴幼兒，用使命感看待孩子們，把學生當成自己的孩子，豐富孩子們的生活經驗。

山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈；杏壇不在是否資深，有愛則芬芳。這也就是推薦瓊琚的原因，因為她是真心的用愛來灌溉、來陪伴、來影響學校這塊教育園地的好老師。她對孩子的愛很有溫度，這跟杏壇芬芳所要找尋的宗旨是相契合的；希望透杏壇芬芳的榮耀給予瓊琚老師肯定與鼓勵，讓她在幼兒教育這條路走得更遠，也更充滿滿滿的生命力。