用愛陪伴孩子長大

-前言2022年8月1日開始恩予除了擔任混齡班3-6歲的班級導師也兼任教保組長組織規劃學校的活動，帶領學校老師與幼兒與社區的社福中心互動與連結，與社區共好。

-用心傾聽孩子恩予是3-6歲的混齡班老師，在教室裡時常看見恩予和孩子溫柔又自在的在一起工作、一起烹飪、一起打掃、一起閱讀、一起學習新的知識，孩子跟恩予老師在一起時就像在家裡一樣溫馨。111學年時在恩予老師的班上的璇璇出現了「排擠」的行為，時常和別人說：「我不要跟你玩了！」、「我不要跟你當朋友」等言語，恩予老師透過不厭其煩地傾聽孩子的內心，用聊天對話的方式發現了孩子交朋友上受挫的心靈、發現孩子在家裡與姊姊相處時的長期委屈，發現孩子有這些舉動其實擔心自己沒有朋友。恩予老師不只用心傾聽孩子的想法，也想了很多教學策略幫助孩子，像是用角色扮演的方式幫助孩子說出內心話、用娃娃出氣筒陪伴孩子將心中的委屈宣洩出來、並幫助孩子釐清情緒背後的原因。孩子要畢業時變得更開朗、樂觀，願意傾聽別人的想法，家長很更是感動孩子的轉變，寫了卡片向老師、學校致謝。這只是班級裡面的一件小事，但是從小事中就可以看得出恩予在帶班的時候不只著重在孩子知識的傳遞、技能的培養，更是注重孩子的心靈。恩予老師將這段歷程記錄下來寫成了行動研究—「我不要跟你玩了，孩子們的友誼世界」，並在112年度榮獲臺北市教育專業創新與行動研究幼兒輔導類的優選。

-弱勢家庭與特殊生幼兒的協助除此之外恩予也十分用心的在幫助特殊幼兒及弱勢家庭的孩子，在擔任教保組長期間，雖然業務忙碌，但是恩予從不拒絕來到她身旁的每一位慢飛天使。在112年度來了一位因母親患有精神疾病，而長期被疏於照顧的孩子—喬喬。喬喬小班入園時沒有口語能力、走路搖搖晃晃、不會自己吃飯、自己上廁所，幾乎所有的生活自理能力都沒有具備。在恩予和搭班老師、社工、班上孩子以及園內行政團隊的支持下，從戒尿布開始，一步一步的帶著喬喬學習吃飯、陪伴大量運動、引進社會資源與社工合作等。一開始喬喬在班上一天尿濕5-6次，雖然班上還有其他的孩子需要照顧，恩予老師還是堅持不讓喬喬包尿布，要緊抓著戒尿布的敏感期幫助喬喬。恩予老師也時常和喬喬的爺爺、社工開會，分享喬喬在學習上的進步，討論接下來的引導策略和家裡可以提供什麼協助。恩予也陪伴喬喬與在醫院的母親視訊，透過視訊讓喬喬的母親看見喬喬的進步，以此鼓勵喬喬的母親也要努力才可以出院和喬喬團圓。記得一開始喬喬會躲進桌子底下不出來、一天尿濕褲子5-6次、翻滾在地板說我不要等，直到現在喬喬已經能穩定的已經會表達自己的需求、能自己吃飯、上廁所、與同儕友善的相處。此外另一位發展遲緩的特殊生-子子也在恩予老師和搭班的帶領下進步許多。當子子情緒失控大哭大鬧的時候，耐心陪伴子子度過情緒。子子是個非常難睡的孩子，為了克服這個困難，恩予老師在中午睡覺之前規劃感覺統合運動幫助子子入眠，用鬃毛刷慢慢地刷子子的身體，花了很長時間陪伴子子入睡。午休只是作息裡的一部分，在學校裡的每件小事恩予老師都願意花時間陪伴孩子、尋找策略幫助孩子。從一開始一言不合就躺在地上大哭大鬧，到現在能自己走到情緒區調節情緒，不只能穩定的跟上班級作息，攻擊行為也大大降低許多。綜合以上，在恩予身上看見公立幼兒園老師最大的價值與驕傲就是幫助社會上弱勢家庭的孩子，讓這些孩子不論家庭背景如何，都因為來到學校而接受了專業的教育和最溫暖的關懷。

-促進老幼共學在擔任教保組長的期間恩予也致力於推動與社區的連結。本園坐落於萬華區梧州街的龍山大樓1樓，而臺北市萬華龍山照顧日間中心就位於龍山大樓的三樓，主要提供長者的日照服務。在恩予擔任教保組長期間經由與日照中心的溝通與討論，希望藉由幼兒與長者的互動提升社區內的連結，於是開起了幼兒為長者服務的行動。每到了周四萬華幼兒園的孩子就會穿著小廚師服上樓為爺爺奶奶鋪上餐墊、擺放碗筷、送上熱湯，這樣的行動至今維持了兩年，無論颳風下雨，在放寒暑假時萬華的孩子也都不缺席。不僅爺爺奶奶享受著幼兒陪伴下簡單的幸福，期待每周四的到來，孩子們也因為能夠服務他人，感受到雖然只是小小的雙手也能帶給社會溫暖。恩予老師也規劃也在各個重要的節日上樓祝福爺爺奶奶，像是在過年時互相道恭喜、奉茶祝福長者；在祖父母節時和爺爺奶奶一起下棋、說故事；有時平時做的餅乾小點也會拿一份上樓與爺爺奶奶分享……彼此的互動像是社區內的一家人虛寒溫暖，簡單卻有溫度的互動流進了長者、幼兒與老師的內心，是無法言喻的感動。

-一場溫馨的畢業典禮暨畢業宿營恩予在辦理畢業典禮的時候會用心思考對孩子來說的意義是什麼？在場畢業禮中讓孩子說說覺得自己來到地球的任務為何，緊扣老師們平時的議題討論、班級經營。讓孩子體悟每個人來到地球上都有自己的任務、每個人都好重要。在畢業典禮上孩子說⋯⋯我是OOO，我是水精靈，我會把水龍頭的水關緊！我是OOO，我是愛護動物精靈，我會保護世界上的動物！我是OOO，我是聊天精靈，我要跟世界上的人聊天，讓他們開心！我是OOO，我是搞笑精靈，我要搞笑給大家看！還有數學精靈、老師精靈、海洋精靈、有愛精靈⋯⋯。恩予透過活動想讓孩子們領會：你們會長大、想法會改變，任務可能也會不一樣。但亙古不變的是「孩子們！你好重要！」，為畢業典禮注入了更深的意涵。典禮後恩予規畫讓孩子為父母家人準備餐墊、餐具，倒水，一起享用溫馨的餐點。享用晚餐之後是開心的營火晚會，接著孩子挑戰第一次沒有家人的陪伴外宿，挑戰自己照顧自己和獨立。111、112年畢業典禮透過沉浸式的戲劇、闖關、宿營以及結合蒙特梭利的理念：「照顧自己、照顧他人、照顧環境」，這場畢業典禮從事前規劃、活動當天都耗費許多心力，恩予老師在辦理活動的用心上讓人感動。