張雅萍

姓名:張雅萍

服務單位:臺北市立臺北特殊教育學校

行政區:士林區


  1. 張雅萍個人(團體)照
  2. 張雅萍與學生互動照
  3. 張雅萍與學生互動生活照

為身心障礙學子帶來幸福的重要推手

奧地利作家茨威格說:「一個人的力量是很難應付生活中無邊的苦難的。所以,自己需要別人幫助,自己也要幫助別人。」而臺北特教學校就有這樣一位無時無刻都在為身心障礙孩子謀福利找資源,傳遞溫暖與能量的助人者-張雅萍家長會長。張雅萍會長是一位全心全意照顧極重度障礙孩子的媽媽,她的孩子因為需要特殊照顧,生活和就學過程充滿挑戰。這位堅強的母親並沒有被困難擊倒,而是在孩子進入北特就學後,積極投入學校的各項活動。她先是加入家長會愛心志工團擔任志工,隨後又進入家長委員會,擔任副會長及會長等職務。她為這些孩子募集各項資源,無論是時間、金錢,還是愛心,她都毫不吝惜地奉獻出來。


探訪企業連結資源為了讓重度和極重度身心障礙的孩子能夠體驗生活中的種種,張雅萍會長積極尋訪企業,為這群孩子募款。例如,為了讓特教學生也能享受看電影的樂趣,她特地在華威影城包場,讓孩子們在不受打擾的環境中觀看電影。這樣的安排,不僅給予了孩子們難得的體驗,也讓他們感受到社會的關懷和包容。在每次的電影包場活動中,張會長偕同校內家長會愛心志工團的志工們,於學校到電影院的各路口協助導護,影廳內安排座位,並發放爆米花。這樣的細心安排,確保了每個孩子都能安心享受電影。這些孩子平時難得有機會參與這樣的活動,而這些體驗無疑成為他們心中一段美好的回憶。


尋訪鄰里宣傳北特每到學校校慶時,學校皆會辦理二手物資義賣活動。張雅萍會長為了讓活動更廣泛地被社區知曉,除了印製傳單外,她還親自走訪校園周邊的每個里長辦公室,向社區居民和店家宣傳學校活動。她的熱情感染了許多人,也讓更多人了解並參與到學校的活動中來。在義賣活動中,張會長還連結了遠東SOGO台北天母店,共同募集二手物資。這些物資不僅在校慶前一周及當天於校內擺設攤位吸引社區居民前來購買,義賣所得款項也被用來維修校內的溫室咖啡屋。這個充滿療癒設計的空間為學生提供了一個更好的實習環境,也成為了校內的暖心場所,此外,義賣所得款項還被用來協助學校辦理各式節慶活動,並贊助了本校學生夏季和秋季各一套運動服,讓學生在統一活動時能夠共同穿著,展現出學校更加團結的氛圍。張會長還考慮到幼兒和國小部孩子需要學習用餐,特別提供了圍兜,減輕了家長的負擔。


協助活動不遺餘力在學校舉辦的遛植物活動中,雅萍會長率領志工團員們一起到校協助活動外還購買了植物,在老師的帶領下,協助孩子們一起種植,為校園增添了綠意。在日常生活中,也了解家長要帶身心障礙孩子到外面理髮的不易,連結了台灣義剪團的資源,讓這群孩子可以在校享受義剪服務,解決了這群孩子無法在外修剪頭髮的困擾;並在疫苗接種時,協助引導、整理資料、安撫學生情緒,陪伴無法由家長陪同的孩子打針,把每一位學生都當成自己的孩子一樣關心呵護。每當新生健康檢查時,雅萍會長率領志工們佈置場地,耐心地帶領學生進行各項檢查,並在檢查視力或聽力時提供必要的協助。元宵節時,雅萍會長也向里長辦公室及鄰近銀行募集了小燈籠,協助布置燈會場景,讓孩子們在充滿節日氣氛的校園中漫步;兒童節前夕,雅萍會長也邀請了國家音樂廳等級的表演藝術家及表演團隊,讓孩子們在友善的環境中享受國家級的音樂和表演,豐富孩子的生活體驗。母親節時,雅萍會長為每位師生準備了康乃馨,並提供點心小禮物,讓孩子們帶回家分享給家人,教導他們感恩之情。聖誕節時,也化身為聖誕老公公將禮物分送到各班,讓全校學生感受到濃厚的節日氛圍。每逢新年、端午節等節慶也都會準備代表平安的蘋果或是平安米,寓意全校親師生能健康平安地度過每一天。他們還與學校共同規劃活動,如包粽子和月餅體驗,帶領孩子們親手操作,留下深刻的記憶。


辦理課程家長暖心因為雅萍會長本身也是身心障礙兒童的家長,深知家長在照顧自己的孩子時,有時也會感到疲累與無助,因此在每一學期都會辦理家長成長課程,提供這些家長能夠有一個喘息、療癒的時間和空間,讓這群家長能夠減輕壓力並可以一起分享育兒經,給彼此加油打氣,例如:辦理瑜珈課程、烘焙課程、手作課程等,有各式不同的課程,除了家長可以紓壓放鬆外,也可以將學習到的技巧,回家帶著孩子一起操作,增進親子關係,因此家長都很期待每一學期的家長成長課程。


建立合作夥伴關係張雅萍會長不僅僅是資源的募款者,她還是一位卓越的合作夥伴關係建立者。她積極尋找社會上的各類資源,並將其引入學校。她與不同企業、社區組織建立合作夥伴關係,為學校帶來了豐富的資源和支持。這些合作不僅僅是單向的捐贈,更是一種互惠互利的合作。企業和組織通過與學校的合作,履行了他們的社會責任,同時也提升了自身的社會形象。張雅萍會長展現了超強的行動力和號召力,成為校務發展的重要推力。他們與校方溝通順暢,為孩子們舉辦了無數歡樂活動,支持弱勢家長,成為學校穩定的支撐力量,紓解了行政壓力,創造了親師生三贏的局面。臺北特教學校因有這位無私奉獻的強大後盾而感到幸運。