長者特教助理員、老幼共照新典範~76歲的陪伴奇蹟

一、人生下半場的美麗延續：20年奉獻不下線麗麗阿姨，今年76歲，是文林國小校園中最令人敬重的一位長者。她不曾站上講臺，但卻是特教教師們最溫暖的後盾；她不曾發表高論，卻用雙手與一顆熾熱的心，默默守護著一群需要特別支持的孩子。回首她與文林國小的緣分，已長達三十年。過去，她在校內擔任事務工友，協助各項庶務行政工作，無論是搬運教材、打掃環境、支援活動、照顧學生大小事務，她總是以無怨無悔的態度完成每一項任務。退休後，原以為可以卸下重擔、好好安享晚年，但麗麗阿姨卻選擇再度投入服務校園的行列，成為特教班的鐘點特教助理員。這份職務看似微小，實則責任重大。文林國小設有4個集中式特教班，學生的需求多樣、照護細節繁雜，而她，正是那位始終守在孩子身旁的「定心丸」。

二、挑戰與堅持並行：愛是最好的翻譯器特教班的日常，是一場身心靈的全方位挑戰。自閉症學生的尖叫聲往往突如其來，無口語學生的呻吟也許是痛苦、也許是需求，而情緒失控的孩子則可能在瞬間爆發出肢體衝突。每一位學生，都像是一本等待被細細閱讀的無字天書，需以極高的同理心與敏銳觀察力來解讀其行為背後的訊息。面對這些挑戰，麗麗阿姨從不退縮。她熟悉每一位孩子的情緒模式與生活習慣，能第一時間察覺學生的不安與需求。在如廁與更換尿布時，她動作溫柔而俐落；在餵食方面，她特別細心地協助吞嚥功能不佳的孩子進食。這些工作極需體力與耐性，也曾有人提出疑問：「年過七旬的長者，能勝任這麼繁重的工作嗎？」但她用實際行動，打破了偏見與質疑。她豐富的人生歷練與校園工作經驗，讓她更能安定孩子的情緒，也更能體察教師與家長的心情。

三、動靜皆宜的關懷：手心的力量，傳遞希望除了日常生活照護，麗麗阿姨也積極參與學生的感覺統合訓練與體能活動。在感統課中，她協助學生滾大球、伸展四肢、做手眼協調練習；這些看似簡單的動作，對特教生來說卻是跨越障礙的重要階梯。她總會耐心地一遍又一遍陪著孩子重複動作，不厭其煩地鼓勵每一個小小進步。在天使班的運動會上，她主動擔任志工，協助學生入場、維持秩序、照顧孩子的身體狀況，更會在比賽結束後，給予學生讚美。那一個個孩子開心地笑著、緊緊牽著她的手，彷彿在告訴全世界：「我有一個最棒的麗麗阿姨！」

四、老幼共照的典範：一雙手、一顆心，溫暖了整個教室最令人動容的，莫過於她對孩子們的情感連結。她總能在第一時間察覺學生的情緒變化，無論是低落、煩躁還是不安，她都能給予最適當的回應。「學生一看到她，就會主動過去拉她的手，甚至不肯放開。」這種被信任、被依賴的關係，不是訓練得來的，而是日積月累的陪伴與真心所凝聚的成果。十年來，她的溫柔堅定，早已深植於每位孩子心中，也感動了整個教學團隊與家長群體。她不只是一位助理員，更是一位傳遞愛與信任的橋樑。她證明了「老幼共照」並非口號，而是一種深刻的人際實踐；她也讓我們重新思考高齡者的角色與價值：原來，年齡從不是限制，而是經驗與智慧的累積。

五、無聲的教養，最有力量在教育現場，有些人站在聚光燈下，而更多人選擇站在角落默默付出。麗麗阿姨就是那樣的一位存在：不求功名、不求掌聲，只願用歲月，繼續溫暖每一位需要陪伴的孩子。她的故事，是教育現場中最純粹的芬芳，是杏壇上最動人的篇章。她讓我們相信「教育，不只是年輕人的事；愛，也沒有年齡的界線。」老幼共照，在她身上，成為最溫柔、最堅定的教育新典範。