友善地球實踐家—康銘媚老師的教與行

前言在現今社會環境快速變遷的教育現場中，一位老師若能堅守信念，結合教育專業與環境關懷，持續推動有意義的行動，實屬難得。康銘媚老師正是一位將理念化為實踐、將影響力延伸至校園每個角落的教育者。她不僅是減塑行動的實踐家，更是教師生命成長的同行者。她用行動點亮教育的希望，也用陪伴溫暖每一位曾經迷惘的老師。

關懷地球—推動全校減塑活動自108年起，康老師參加慈心基金會舉辦的教師減塑培力工作坊後，深受啟發，毅然投身減塑教育行列。她深信：「問題不在難不難，而在該不該。」因此連續六年在校園內推動減塑行動，未曾停歇。為了減輕同仁的行政負擔，康老師主動承擔減塑集點活動窗口的工作，從回報點數、成果彙整，到活動宣導與頒獎，全都親力親為。每一年在推動減塑活動時，康老師都會帶著精心準備的小禮物，一一到班級去拜訪老師，尋求老師的支持，並請老師推薦兩位能幹的小幫手。小義工完成任務後，康老師也會給小禮物感謝小朋友。每週二中午，她還特地集合小義工進行減塑課程，讓孩子們從小建立環保意識。即使在新冠疫情期間，康老師依舊不畏挑戰，透過線上朝會持續推廣環保理念，並與小義工在線下維持活動運作。即便身為導師，面對班級內各種挑戰與壓力，她仍堅持不放棄，年年思考創新方式，讓減塑活動更貼近學生的生活。

今年114年，減塑活動邁入第6年，康老師創新整合多元資源，邀請福智雙湖教室慈心義工演出減塑話劇，甚至邀請校長親自演出海洋醫師，以戲劇方式強化學生的環保意識。雙語老師也用英文介紹3R環保概念，讓活動更具國際視野。此外，她配合學校舉辦的減塑園遊會暨母親節感恩活動，邀請人氣角色bb出任務現身，帶動一年級的小朋友一起跳減塑舞，康老師本人也和班上的孩子一起伴舞，園遊會當中也和bb及校長、家長會長到各個攤位宣導減塑行動，提升親師生的參與度及實踐力。

康老師推動減塑的成果廣受肯定，曾受邀至慈心基金會主題館錄影，更於110年參與「點亮台灣點亮海洋」線上教師培力分享會，分享推動歷程與心得。她同時也擔任臺北市校園減塑關懷員，支援其他學校的減塑推動工作。民國111年時，康老師也把在學校進行的減塑課程與活動整理成冊，參加本市110學年度國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨線上觀摩展獲得個人特優，康老師的用意不在得獎，而是希望系統化地整理這一段推廣校園減塑的經驗，記錄這一路走來的行動及心得，也作為其他老師進行校園減塑推廣的參考。

關懷教育—教師生命成長營的堅定義工四十年的教育生涯，康老師也有遇到工作瓶頸及職場困惑的時候。在教學生涯中遭逢教育現場的挫折與衝擊時，她選擇在民國100年參與福智教師生命成長營，透過營隊中義工們的熱情與老師們的生命故事，重新找回了對教育的熱情與信心。她感受到：「原來不是只有我會迷惘，大家也曾跌倒，但有人陪伴，就能再站起來。」同年，她考取北市大學教育研究所及暑期輔導教師證照課程，努力充實教學與班級經營能力，而這股能量也成為她回饋教育圈的活水。因為取得輔導教師的證照，在學校擔任教學輔導教師，也認識學校許多新進老師，裨益康老師在推動減塑的時候更加順利。自民國101年起，康老師成為營隊義工，協助分站活動與學員分享討論。此後，她數次受邀擔任營隊講師，足跡遍及臺灣北中東，將自己的教學經驗分享給更多的老師。

康老師特別關心與她有相同處境，曾對教育感到無力的老師。她擔任營隊的關懷員，活動結束後，仍持續一年關心老師的身心狀況，並引領進行幸福教育課程的延伸學習。即使後來因健康因素無法參加營隊，仍主動協助場地布置與活動海報設計，持續投入其中。康老師深信：「教育是人類升沉的樞紐，而老師就是那關鍵的力量。」她以這份信念為根，陪伴教師、關心教育，從營隊出發，延伸出一條條支持與陪伴的溫暖線。

結語康老師用六年的堅持，落實校園減塑的理念；用十餘年的陪伴，支持許多教師走過教育的低谷；用四十年的青春，在教育的第一線無悔地奉獻。她是一位真正實踐「以生命影響生命」的教育者。她不僅教導孩子友善地球，也引領老師活出教育的希望與力量。她的故事，值得被聽見；她的行動，更值得被看見。康老師，是當代教育現場最美的風景之一，一位名副其實的「友善地球實踐家」，以行動溫柔守護地球!