柔情鐵漢拂春風，墨香德澤潤蒼穹

一所學校的穩定與溫度，不僅來自四季更替與校園設施的建構，更來自一群在崗位上默默耕耘、深情守護孩子與同仁的教育者。陳輝霖老師，就是這樣的一個存在—他是溪口國小的生教組長：交通安全的捍衛戰士、防災教育的國之干城、學生管教的蒼穹英豪、友善校園的靈光幻匠，更是許多孩子眼中那位「在你需要時總會出現」的大人。陳輝霖老師肩負著整個校園秩序、安全與活動推動的重責大任，但更多時候，他是一位用行動守護孩子、用溫暖感動師生的鐵漢，既是學校的「穩定器」，也是學生心中的「靠山」。這三千多個日子，陳老師以他的「鐵漢之骨」與「春風之心」，在教育現場播下許多看似平凡卻極其珍貴的種子，靜靜長成一片屬於孩子、家長與教師的幸福林蔭。

【交通安全的捍衛戰士】輝霖老師總是將學生的安全放在第一位，三千個日子如一日的總是學校最早到的師長，先進行全校環境的巡檢、周圍巷道的巡視，再到各個導護崗關心、慰問每一位導護夥伴，最後到門口跟大家親切問早，對孩子們來說，陳輝霖老師是一位「總是出現在現場」的大人。無論是清晨的導護、升旗、課間巡堂，或是放學交通引導與突發狀況處理，他總站在第一線。每位孩子都知道：那位穿著短袖、說話中氣十足又溫文有禮的老師，就是「輝霖老師」。校園周邊交通複雜，導護工作挑戰極高，陳老師不僅重新檢視學校的交通動線，還與在地派出所、志工隊、家長會密切合作，定期召開交通安全會議，推動導護志工制度。他更主動培訓高年級學生擔任小小導護員，設計導護背心與標語，讓學生們從中學習責任與合作，也讓整個交通導護從『老師在做』變成『大家一起做』，並將交安的思維和數位教育整合，確實落實在教學中。在如此努力不懈下，輝霖老師在112年一舉獲得了臺北市金輪獎的殊榮，更在113年帶領全校師長勇奪全國金安獎，延續臺北市的金安光榮戰績。

【防災教育的國之干城】學務工作中最常被忽略，卻最需要投入心力的，就是「安全」與「防災」。而陳老師總說：「安全不能只是冷冰冰的規定，要讓孩子知道，這是我們守護彼此的方法。」他不只舉辦地震、火災演練，更設計友善校園週的活動，包括防霸凌劇場、行為探索教案與手作小卡鼓勵活動。透過戲劇與手作的結合，讓孩子用自己的方式理解尊重與界線的意義。在一次地震演練後，一位低年級孩子主動說：「我以後會照顧坐輪椅的同學逃生，像陳老師說的一樣，我們要一起安全。」這樣的話語，就是安全教育最溫柔的回響。也因為輝霖老師的不斷堅持，溪口國小成為教育部防災進階學校，更多次成為台北市學校爭相參訪防災教育成果的教育場域，更被教育部列為防災遊學學校之一，真正落實生活即防災、防災即生活。【學生管教的蒼穹英豪】現今大部分的教師皆視管教如畏途，輝霖老師總是有「雖千萬人，吾往矣」的氣魄悉心指導學生不當行為，成為學生的正向楷模，當我們請孩子形容陳老師時，他們說：「他像變形金剛，能做很多事，但也像爸爸，會聽我說煩惱。」、「我在穿堂跌倒哭了，他不是罵我，而是說：『沒事了，有我在。』我記得好久。」、「我不敢告訴媽媽的事，我敢跟陳老師說，因為他不會笑我。」，這些話語，如同光榮勳章般的烙印在輝霖老師身上，這比任何表揚都來得真實而有力。在孩子的世界裡，他不只是生教組長，更是那個站在操場、教室、走廊等，隨時準備陪伴他們的大人。就像春日裡的細雨，輕輕灑下，讓土壤滋潤；像那一道無聲的晨光，照進孩子心裡。他以教育者的良知與人情的溫度，鋪陳一座「可以安心長大的學校」，讓每一位孩子都能在其中自在呼吸，深深著根。因為有他，我們相信教育依然溫暖，人心依舊有光。

【友善校園的靈光幻匠】這三千多個日子來，陳輝霖老師的腳步沒有一日停歇，但他總說：「我不是要做驚天動地的大事，只希望孩子們在我身邊的日子，是快樂而安全的。」陳輝霖老師就像春天的風，不張揚，卻溫柔地吹進每個角落。他的工作是協調與安排，他的心卻裝著孩子的世界。他用行動教會孩子「責任」，用傾聽教會孩子「尊重」，也用陪伴教會我們每一位老師：「教育是慢的藝術，也是深的情感。」透過教育與熱忱，攜手學校師生共創友善校園，目前已在臺北市連續榮獲16個學期的友善校園週，目前是該獎項成立以來連霸最久、得獎次數最多的學校。在每一個平凡的日子裡，他用不平凡的心對待每一個學生，所以我們願稱他為：溪口國小最溫柔的鋼鐵力量。

「柔情鐵漢拂春風，墨香德澤潤蒼穹。」這不是對他的讚美，而是我們共同見證的真實日常。這三千多個日子，在看似日常的工作背後，他用一份溫柔堅定的力量，默默改變了整個學校的氛圍，也深深影響了孩子與我們每一位教師的生命。天啊！在現今嚴峻的學務環境下，臺北市的生教組長能做9年而屹立不搖的，只在溪口絕無僅有！願這樣的熱忱帶給更多教育工作者希望和典範，期盼這樣的良風懿行可以讓更多人知道，鼓舞一起在教育現場努力的大家。【他不是英雄，但一直在做最勇敢的事，他是陳輝霖老師，值得推薦到臺北市杏壇芬芳錄】