「愛與陪伴」附小守護者-張爸

張永發先生（我們親切地稱他為“張爸”），他不僅是學校特教團隊的堅強支持者，也是附小田徑隊強而有力的後盾。張爸與學校的淵源已經超過20年，他的無私奉獻以及對學生深切地關懷，總是溫暖每一位師生。

80年代他的次子在附小資源班就學。當時他開始接觸到感覺統合運動，並深刻認識到這運動對學生身心發展的重要性，於是每個晨光時間，早早就到知動教室擺設各種身體運動的闖關道具，協助老師帶領資源班學生進行感覺統合的活動。和藹的張爸會在校園走動和學生親切打招呼，有一天他走到學校特教班教室，發現裡面的學生跟一般的學生很不一樣，感覺更加純真可愛，跟教室中的楊老師聊天後，也覺得很投緣，隨著時間推移，張爸的心力和愛心逐漸轉向特教班，且無間斷地提供支持。這些對學生身心發展的關注與付出，至今已經延續了二十年。

張爸對特教班的支持無論在日常協助還是各類活動中，都非常盡心盡力。無論是亞特盃比賽、滾球比賽，還是樂樂棒球比賽，張爸總是親自駕駛，或與老師和學生同行，為選手提供各種協助，不管是搬運物品，還是照顧學生，他的身影總是活躍在比賽場地上。他無私的奉獻，深深打動了每一位師生。特別令人感動的是，張爸對於弱勢學生無私的關愛。大地班的陳小予是重度腦性麻痺的學生，因為家人經營早餐店，總是在校門一開時就到學校。張爸得知後，便每天早上7:20準時來到學校，推著小予的輪椅在校園散步，陪她吃早餐，直到自己上班才離開。小予雖然不常開口說話，但每當看到張爸時，總會高興地叫著“張爸，張爸”，這份真摯情感展現了張爸對她的深厚關懷。轉學生小玉是個極度瘦弱的孩子，因為她有特殊疾病只能依賴特殊配方的牛奶維持生理需求，任何其他食物都會導致腹瀉。得知這一情況後，張爸深感心疼，特別關心她的生活起居。每當小玉在教室裡小口小口地喝著牛奶時，張爸總會耐心地坐在她旁邊，與她聊天，或是拿著小玩具逗弄她，努力讓她的心情變得愉快一些。張爸的陪伴與關心總能帶給每一位孩子安慰和溫暖。

此外，不只是關心特教班的學生，張爸對於學校田徑隊也是全心全力的支持。從晨光到黃昏，還是每次選手選拔、新手報到、培訓、正式隊員甄選、晨光時間集訓、課後加練，寒假集訓、賽後檢討到畢業傳承與感恩分享，都能看到張爸的身影；每年臺北市周末測驗賽、臺北市青年盃田徑賽、臺北市西區國小運動會、臺北市春季盃全國田徑公開賽、臺北市國小運動會，不管是賽前訓練的鼓勵，或是比賽當天的陪伴加油，甚至是賽後慶功的嘉許，張爸都親力親為，做田徑隊最強有力的啦啦隊長。張爸自己還幫田徑隊設計隊呼：「我們是~附小田徑隊，附小田徑隊加油！附小田徑隊勝利！祝附小田徑隊百戰百勝！祝附小田徑隊健康快樂、百戰百勝！祝附小田徑隊勝利成功！祝附小田徑隊傳承成功！！祝附小田徑隊旗開得勝！！祝附小田徑隊畢業快樂！」附小田徑隊薪火傳承，十數年來；張爸對於每屆隊員們的愛與鼓勵始終熱切。集訓期間的加油打氣、響徹雲霄的拍掌聲；學校段考期間巡視各班考前課業叮嚀；賽前的訓勉、賽後的慶功與檢討；直到畢業前的傳承與感恩分享活動；張爸的熱情、陪伴與鼓勵一直都留存在

在疫情過後，張爸的健康狀況變得虛弱，即使心律不整、頻繁暈眩，他依然來到學校，陪伴學生。某一天，他在學校昏倒，頭部受傷後，出現失智症狀，雖然他的行動變得不便，但他依然會坐著輪椅來學校守護著學生們。他的臉上始終帶著溫暖的笑容，與學生們分享他的愛與支持。

對於我們學校的師生來說，張爸就像一棵大樹，永遠是我們的依靠與支持。無論是日常的教學環境，還是學校的各項活動，張爸都始終以無私奉獻的精神，為學生們鋪就了成長的道路。

張爸的奉獻精神，是我們所有人的榜樣。正如張爸的名字“永發”所象徵，他帶給我們的關懷與支持，“永遠激發並鼓舞著我們勇敢努力向前”。感謝無私奉獻的張爸，有您真好！