友募共讀 喜閱古亭

閱讀是什麼？請聽古亭喜閱志工說給您聽！古亭國小喜閱志工分隊係由家長會志工隊將原本的書香分隊、故事分隊及班級說故事志工整合而來。早期，書香分隊主要協助圖書館輪值負責學生的借還書服務及閱讀活動的推動；故事分隊定期說、演故事，經由共備、對話、戲劇排練再入校演出，讓學生透過戲劇了解閱讀的樂趣，同時也受邀至社區表演；或是同步邀請外校參訪嘉賓一同欣賞；故事分隊還會協助在小一在第一次學校日，為新鮮人演出「古亭的一天」讓孩子放鬆初入學的緊張與焦慮。班級故事志工則是利用週一晨光時間導師開教師晨會時，入班說故事給小朋友聽。

2023年8月邢小萍校長到任，辦理「閱讀志工培訓」陸續邀請繪本作家、出版社編輯入校分享，提升志工在閱讀推動方面的專業。搭配國語課本的主題設計一系列的主題書展，除了增能、引進資源外，並跟家長會長安排到外校的參訪活動，促進交流。為了讓閱讀活動能更緊密接合教學與課程，在2024年家長會將志工隊的閱讀相關分隊進行整合，由莊永洙會長擔任喜閱志工分隊的分隊長，開學前：會針對新學期的主題書展及寒暑假作業，進行全方位的完整規劃；每週帶領志工進行活動沙盤推演及課程規劃。原本各分隊的既定形式仍舊保持正常運作，但整個學校的閱讀風氣及氛圍已經產生非常大的改變

這兩學期，規劃「友募共讀古亭交享閱」募書活動。結合學校既定的活動如聖誕節或是學習博覽會同步辦理，事先向小朋友及各年級、各領域老師募集書單，書單可以是推動班級共讀的30本或是現在最新出版的好書，也可以讓小朋友許願。募集的金額採購新書並在扉頁蓋上募書印章由捐贈者簽名，一推出即受到親師生及來賓的矚目，很快就達標。其次是「打開繪本館週四故事時間」，讓動態的閱讀成為孩子每週表現的舞台：繪本館離一二年級教室比較近，每週四的大節下課10:05-10:25辦理說書活動，由校長、家長會長打頭陣，親自為孩子說故事，然後由志工、主任、英情中心的外師、老師接力擔任神秘的說故事嘉賓。接著邀請說故事比賽優秀得主來分享，這學期開放讓小朋友自己報名來登記「小小說書人」每週四大下課說故事。非常令人感動的是：小朋友個個用心準備，有的搭昢故事製作道具，有的準備聽後有獎徵答的小獎品；學校充滿正向的故事能量。

為了讓閱讀與課程有機結合，志工們會翻閱各領域課本，尋找能結合的主題，2023年搭配六年級國語課安排了「宮澤賢治的繪本散冊」主題書展；2024-2025年則是選擇「神話」來貫穿圖書館及繪本館的「主題書展」、設計寒暑假作業、上下課翻轉和學習博覽會。尤其喜閱志工們花了很多時間共備、設計，完成低中高年級不同版本的寒假作業和自主學習的閱讀賓果卡，令許多家長驚艷和感動。同時也提前規劃、設計2025-2026年的主題：「食物」。在大家的集思廣益下將會結合SDGs永續教育環保議題、藝術、食農教育、國語、數學、科學……等，進行跨領域的閱讀活動。每個週三早上是喜閱志工分隊夥伴進行專業成長與活動設計共備的時光，無論是在圖書館或是家長會或是繪本館，總可以看見他們的身影：整理書籍、借還書、排演戲劇、故事共備……。隊長也會安排校外教學：到外校取經、參觀國家圖書館、兒童文學展……。

創意無限的喜閱志工會利用聖誕節搭配家長會義賣活動，同步辦理故事分享時間邀請湯局長、陳培瑜立委到校跟孩子們說感恩、分享的聖誕節故事；結合動物園巡迴書籍辦理動物系列書展；學習博覽會閱讀關卡更是結合資訊運用平板及Kahoot設計讓孩子體驗多元的操作評量。同時也接受古風里、古莊里的邀請到社區演戲給小朋友、老人家及社區里民共同欣賞，共同建構愛閱讀的社區。閱讀賓果卡的設計吸引全校學生參與，營造濃厚的閱讀氛圍。活動結束後，學生們仍意猶未盡，甚至主動詢問下次活動的時間，顯示活動的深遠影響。

志工隊的夥伴除了定期定時入班說故事外，也特別關注學習進度較慢的學生，主動加入「元氣志工」透過週四週五晨光時間耐心引導與個別輔導，幫助他們融入閱讀，指導他們趕上學習進度，並透過陪伴提升自信心與學習成效。喜閱志工隊成員們積極參與專業培訓，與新加坡華文教師一起觀課、議課並吸收國內外的專業經驗，透過手作課學習將原住民文化融入其中，在上下課翻轉活動中達到寓教於樂的目的，他們將所學應用於實務中。也多次擔任講師，分享閱讀推廣經驗，成為互學共學的最佳典範。

「友募共讀喜閱古亭」『友』代表友善，在學校的閱讀情境中，親師生都是互相支持的，看見孩子在募書時，捐出一、二十個十元硬幣參與募集優良圖書，所有志工的心是暖暖的；看見老師們也爭先恐後的搶下書單上自己心儀的書，志工感到充滿力量；募書結束後的整理、蓋章、上架……或許辛苦，但為孩子種下一顆友善閱讀的種子都是值得的。『募』是集合眾人的力量，有錢出錢有力出力，當我們把時間精力用在對的方向，閱讀的成效就可以顯現：孩子的進館率提升了、閱讀量大大增加、喜歡聽故事說故事的人口變多了，這就是共讀的魔力！