教育的守護者：岳翰主任的耕耘及奉獻

教育的守護者：岳翰主任的耕耘及奉獻

主任數十年如一日，諄諄教誨、不遺餘力地守護著這片教育園地。他以身作則的奉獻精神，在校務推動上有極大的幫助，也影響了校內的老師及同仁。主任溫和又熱情的笑容，早已深刻地烙印在師生心中，是舊莊國小校園中最溫暖、最美麗的風景，引領著孩子們在愛的滋養下茁壯成長。他就是大家心目中最溫和、善良的教務主任——蔡岳翰主任。

學習扶助-成為照亮孩子前行之路的燈塔在推動學習扶助工作上，岳翰主任始終相信：「每個孩子都值得被等待，也都有重新發光的機會。」面對校內外語生、文化不利學生及特殊需求學生等多元學習需求，他深知孩子的學習困難，往往不只是成績落後，更是一次次挫敗後，逐漸失去自信與學習勇氣。因此，岳翰主任積極推動學習扶助工作，整合校內外資源，透過科技化評量、導師推薦與學習歷程分析，主動發掘需要幫助的孩子，並結合導師、學扶教師及學扶志工家長，共同建立溫暖而穩定的支持網絡。為了讓更多孩子有人陪伴、願意學習，岳翰主任長期媒合家長會與社區志工資源，親自規劃學扶志工招募與培訓，帶領志工了解學生常見的學習困難與互動技巧，建立教師、導師與志工三方合作機制。他常鼓勵團隊：「孩子需要的不只是教學，更需要有人願意陪他一步步前進。」曾有學生因長期學習挫折，經常交白卷、害怕回答問題，甚至抗拒上學，但在岳翰主任安排志工陪伴、調整教材與建立目標後，孩子逐漸願意開口，也開始相信「自己做得到」。從「我不會」到「我想再試一次」，看見孩子重新找回笑容與自信，是他最珍惜的時刻。在岳翰主任帶領下，學校不僅建立完善的跨團隊合作機制，學生的學習動機、參與度也明顯提升，國語、數學與英語未通過率逐年下降。此外，在113學年度舊莊國小更榮獲臺北市學習扶助「績優學校領航團隊獎」，獲得評審高度肯定。這份榮耀的背後，是岳翰主任長期深耕學習扶助、凝聚教師與志工力量，用愛陪伴孩子成長的最佳見證，也讓更多孩子在人生道路上，重新看見屬於自己的光亮。

營隊最大功臣，活動最強後盾舉凡學校每年假日樂學的賞螢活動，或是充實孩子假期的寒、暑假育樂營、防災夏令營等，總能在現場見到主任忙進忙出的身影。大家總說岳翰主任是各項活動的最大功臣，不僅是因為主任總先把行前作業規劃好，更在於給同仁「沒事難得倒他」的擔當。面對複雜的行政核銷與繁瑣流程，只要同仁露出困惑的表情，主任總是二話不說地傾囊相授。主任常常掛在嘴邊的一句話是：「安啦！就交給我們了。」這份熱誠，讓所有難題迎刃而解，更讓團隊擁有強大的凝聚力。

舊莊小田園-食農教育的種子在校園的一隅，總能見到岳翰主任在前庭整理果園的身影，耐心地帶領孩子們拌土、施肥、種下種子。主任不僅在行政上給予導師們周全的課程設計支援，更親自帶領舊莊小田園社團。主任深知「做中學」的價值，帶領學生認識大自然與當季蔬果的生長規律；每當孩子們驚呼著發現嫩芽破土而出時，主任總是溫暖地引導孩子理解生命的奧妙。在他的帶領下，小田園不只是校園景觀，更成了孩子們體驗生活、學習感恩的最佳自然教室。

雙語推手-同理老師的溫柔先鋒在本校推動雙語教育的過程中，第一線老師往往面臨不少教學壓力與不安。主任深知教育創新的難處，從不以生硬的指令要求學校老師，而是與老師同一陣線。主任參與每一場雙語領域會議、進教室觀課、參與共備等，並主動傾聽老師的難處與回饋，並積極尋求資源減輕教師負擔。對他而言，雙語不單單只是語言的學習，更是師生共同成長的契機。他以同理心搭起溝通橋樑，讓學校在邁向雙語學校的道路上，更加平穩且穩定成長。